Bruna Mozini
Mestra em Ensino de Humanidades pelo IFES. Em sua dissertação, investigou a consciência histórica utilizando os quadrinhos “A Infância do Brasil” e “Crônicas Ameríndias”, resultando no produto educacional “Para além da ‘descoberta’ do Brasil: invadindo a versão dos ‘vencedores’ com quadrinhos e história indígena”.
Francisco Carlos Polidoro
Mestre em Ensino de Humanidades pelo IFES e professor da rede pública. Sua pesquisa sobre “Ensino de história e precarização do trabalho: a importância do fomento à consciência histórica dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos” resultou no produto “Trabalho precarizado, não! Queremos ensino de história com consciência histórica de classe”.
Aline Dias de Almeida
Mestra em Ensino de Humanidades pelo IFES e professora da rede estadual. É autora da dissertação “Povos presentes, memórias negadas: o RPG como prática de ensino antirracista na história capixaba”, que deu origem ao produto educacional “Nunca houve um vazio: guia didático para o uso do RPG no ensino de histórias negras em Domingos Martins-ES”.
Keila Nascimento de Almeida Peroni
Mestranda no PPGEH/IFES e professora da rede estadual. Desenvolve sua pesquisa na linha de Práticas Educativas, com foco na sublinha temática “Consciência histórica e crítica ao patriarcado”, contribuindo para as discussões do GECHEH sobre gênero e poder.
Ana Paula Alves Aguiar
Mestranda no PPGEH/IFES, autora de livros didáticos e professora de História. Desenvolve pesquisa sobre “Consciência histórica e decolonialidade: o cinema como prática educativa no ensino de humanidades”, em sintonia com os objetivos descolonizadores do grupo.
Cintia Martins de Almeida Porto
Mestranda no PPGEH/IFES e professora efetiva da rede estadual. Sua pesquisa em andamento investiga as músicas da periferia urbana como recurso para o ensino de humanidades, ampliando o repertório de materiais didáticos discutidos pelo GECHEH.